Le déficit d’alphabétisation demeure un défi majeur en Afrique, où des millions d’enfants peinent à acquérir les compétences de base en lecture et en écriture. En Côte d’Ivoire, une initiative ambitieuse vient d’être annoncée : IHS Côte d’Ivoire, filiale du groupe IHS Towers, et NABU Global Inc., ONG internationale spécialisée dans la lutte contre la crise mondiale de l’analphabétisme, ont officialisé, le 5 septembre, leur volonté de collaborer afin d’améliorer l’apprentissage de la lecture chez 100 000 enfants.
Le partenariat prévoit l’impression de 1000 exemplaires de 20 titres soigneusement adaptés aux contextes culturels et linguistiques locaux. Cette approche garantit aux enfants des contenus pertinents et proches de leur réalité quotidienne, renforçant leur motivation à apprendre. En parallèle, une campagne numérique nationale sera lancée pour sensibiliser les familles et les communautés à l’importance de la lecture, tandis qu’une collaboration directe avec le ministère de l’Éducation permettra d’atteindre plus de 30 écoles. L’initiative ne s’arrête pas à la distribution de livres : des formations seront dispensées aux enseignants, afin de renforcer leurs méthodes pédagogiques. De plus, une attention particulière sera portée aux filles, encouragées à s’intéresser aux disciplines STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques), domaine encore marqué par de fortes inégalités de genre.
Les chiffres publiés par le Global Partnership for Education en 2023 illustrent l’ampleur du défi. Seuls 18,5 % des enfants ivoiriens bénéficient d’un programme préscolaire avant d’entrer au primaire, avec une forte disparité entre zones urbaines (73,6 %) et rurales (26,4 %). Dans ce contexte, l’investissement privé devient essentiel pour compléter les efforts de l’État et réduire les risques de décrochage scolaire, en particulier dans les régions les plus défavorisées. Pour Fatim Cissé, PDG d’IHS Côte d’Ivoire, cette initiative s’inscrit dans une vision à long terme : « Chez IHS Côte d’Ivoire, nous croyons que l’alphabétisation est le socle des opportunités. Cette initiative s’aligne pleinement sur nos valeurs ainsi que sur notre engagement en faveur du développement durable et de l’éducation. »
Ce projet ivoirien s’inscrit dans la continuité d’expériences réussies ailleurs en Afrique. Au Maroc, la méthode TARL (Teaching at the Right Level) a permis d’améliorer les performances de 1,3 million d’élèves en trois ans depuis son adoption en 2022. À Madagascar, le programme Diary Nofy, lancé en 2019 avec le soutien de Teach For Madagascar, a distribué 60 000 livres aux écoles primaires rurales, renforçant la lecture fonctionnelle et réduisant les écarts entre zones urbaines et rurales. Ces exemples démontrent que des partenariats public-privé ciblés peuvent avoir un impact direct sur la réussite scolaire. En Côte d’Ivoire, le projet IHS–NABU pourrait ainsi devenir un catalyseur pour une éducation plus équitable et inclusive, en dotant les enfants d’outils indispensables pour s’intégrer à un marché du travail africain en pleine mutation.
